Mito #3 sobre el aprendizaje de idiomas

3 diciembre 2020

Mito: Existe un recurso mágico: un determinado libro, un determinado CD, sólo por inmersión» o sólo con un «hablante nativo» para aprender realmente el nuevo idioma.

Verdad: ¡Comprar un determinado libro o CD (o cualquier recurso concreto) no me asegura que vaya a aprender un nuevo idioma! NO existe la píldora mágica.

En medicina queremos «la» cura (la píldora adecuada, o más apropiadamente ahora, la vacuna adecuada). En lingüística, el alumno quiere «el» recurso que le ayude a conseguirlo. Tener un libro determinado, un CD caro o un equipo concreto (ordenadores, teléfonos u otros dispositivos digitales) son útiles, pero los recursos por sí solos no garantizan que se produzca el aprendizaje. Lo siento, pero gastar mucho dinero en el curso de Rosetta Stone no te garantizará que aprendas ese idioma. El mercado comercial te ha mentido: ¡…. no hay ningún recurso mágico! El curso puede ayudarte o no, pero en realidad intervienen muchos factores para que se produzca un aprendizaje eficaz y los buenos recursos son sólo uno de ellos. Tenga en cuenta que no estoy diciendo que no se necesiten buenos recursos. Los buenos recursos son una gran ayuda, ¡pero no son mágicos!

A veces los alumnos creen que deben estar en un entorno de «inmersión exclusiva» para aprender eficazmente. De nuevo, aunque la inmersión ayuda, muchos estudiantes aprenden idiomas en entornos sin inmersión.Además, muchas personas que viven en un «entorno de inmersión» en una nueva lengua puede que nunca lleguen a aprenderla del todo. Basta con ir a cualquier comunidad de inmigrantes o refugiados en EE.UU. para ver la variedad de conocimientos lingüísticos de quienes han llegado al país siendo adultos.Algunos aprenden de verdad el idioma, mientras que otros apenas son capaces de saludar a los demás en la nueva lengua.La inmersión es sólo un factor beneficioso en todo un sistema de estudio que lo hace eficaz.

Por último, mucha gente cree que «sólo los hablantes nativos» son los mejores profesores de idiomas. Muchos hablantes nativos de una lengua NO son buenos profesores de esa lengua. Por el contrario, muchos hablantes fluidos de una segunda lengua pueden saber enseñar o explicar mejor algunas cosas, lo que les hace más beneficiosos para el aprendizaje que algunos hablantes nativos. La clave está en un profesor dotado, ya sea nativo o no nativo. Los idiomas se aprenden con el trabajo duro de estudiantes entregados».